技术教育　双赢之路

21世纪是知识经济的时代，我们将面临着国际经济和科技上日趋激烈的竞争与知识老化不断加剧的双重挑战。人们只有不断地更新知识，调整自身的知识结构，才能应对这一挑战。显然，仅凭传统的学历教育是不够的，继续教育因而显得日益重要，而终身教育的理念也就突显出来。

对于IT从业人士而言，除了不断地注重对自身素质与创新能力的培养外，还要借助技术教育来与IT技术的发展保持同步；后者已成为IT专业人士继续教育的一个重要组成部分。

去年9月，美国竞争委员会发表了《走向全球——美国创新的新格局》的报告。报告指出，如果一个国家要在激烈竞争的环境中保持它的领先地位，那它必须比其他国家学得更快。报告还提到，劳动力的竞争将基于每个劳动力的创造性和适应性。GartnerGroup公司则将“明确无误地承诺培训”作为企业人才政策成功10大因素中的第4个因素，排在有创造性的薪酬制度、富于想象力的医疗福利制度、职业上的挑战性之后。据GartnerGroup公司统计，一般信息系统部门IT支出的2％～3％是用于学习的，在发展较好的公司，这个比例可达7％～10％，有的甚至高达10％～15％。

据IDC预测，全球IT培训的费用将从1998年的165亿美元猛增到2003年的278亿美元，而其中绝大部分的增长将来自北美和西欧之外的地区。IDC的另一项调查表明，1997年全球基于Web的培训收入约为1．97亿美元；到2002年，在线培训收入预计将会达到60亿美元，平均年增长率达100％。

国外几乎所有的厂商都认同技术教育的重要。可能没有哪家IT企业能提供比微软更多的技术教育活动。仅在国内，微软大型的技术教育活动就有TechEd（技术教育大会）、PDC（专业开发者大会）和DevDay（开发者日），也有针对在校学生的院校计划，这还不算种类繁多的认证考试。很难评估举行这样的活动会给微软带来哪些好处，但微软中国公司仅在TechEd上每年高达300万人民币的投入，或许已说明些什么。

在技术教育的“投入产出”上，不管企业是赔了还是赚了，有一点是清楚的，那就是厂商既可以利用人们的学习需要去培育潜在市场，又可以利用人们的学习惰性来巩固现有的市场。在这点上，微软是深得其奥。

我们已经看到不少有关民族软件产业发展现状的分析，其中不乏政策、风险基金、知识产权等方面的解释，但是人们想到没有，技术教育的欠缺也是阻碍软件产业发展不容忽视的因素之一。